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009（第1页）

9.第九场

场景：教室

时间：课时

人物：A班老师和学生

{角度对准}老师站在讲台上，背后是写满各种专业术语的黑板。

老师：那么，今天的课就到这里，另外布置一下课后作业……据说最近你们班发生了一件盗窃案件对吧？方易乐同学？

{新角度，特写}方易乐瞪大眼睛看着老师。

老师：当然，我现在对于这个事件不做评价。方易乐同学，冯心同学，你们不介意老师把这次案件当成下节的辩论课的素材吧？

方易乐&冯心无法拒绝地点头。

老师：很好，那么，一二组担当正方，证明方易乐同学的罪证，三四组同学担当反方，证明方易乐同学的清白，请你们各自收集相应的素材，以便下节课开展活动。

{老师视点}底下一片哗然，议论纷纷。

同学B：老师！你在开玩笑！怎么能用这次事情做辩论内容！事情不是明摆着的吗！

老师（微笑）：不，手表不是还没真正找到吗？你们也没有真正的证据证明易乐同学就是小偷。所以，这在我看来可很有辩论的价值。总而言之，你们要收集相关的材料用以辩论，要是下节课双方准备材料都充分，我不介意给你们点物质上的奖励，比如说请胜利方每人吃蛋糕……

一阵激烈的掌声。

三组男生A（猛然站起）：老师，你放心，就算她有偷我们也能把她说成没偷！

老师（瞪眼）：可别为了奖励就给我瞎胡闹，好了，下课！

{运动镜头}老师拿着资料从讲台上下来，离开。

{教室全景}学生们议论纷纷，教室里非常吵嚷。

{嘴角特写}方易乐低头摆弄着自己的手指，唇角上扬。

常殊慧微笑。

{更宽的角度}严谨从常殊慧的座位边上走过。

严谨（轻声）：谢了。

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